校 风:和谐蕴雅趣 淳朴尚天真 校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。 天津师范大学第二附属小学的校风是"|和谐蕴雅趣 淳朴尚天真"。 和谐蕴雅趣：学校的教育应该是和谐的教育，校园应该是和谐的家园。学校积极营造以 ...

        学校形象定位：儒蕴厚重，特色鲜明，桃李芬芳的齐鲁名校 学校形象定位就是对学校总体形象的框架性勾勒，它是在学校现实形态和未来趋势的结合点上对办学宗旨所作的高度概括，它界定学校在何种范围内进行规划、实施办学活动。曲阜市实验小学的形象定位是“儒蕴厚重，特色鲜明，桃李芬芳的齐鲁名校& ...

         校训：和融其心博养其慧 校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。东海县和平路小学的校训是“和融其心博养其慧”。 和融其心：《广雅》有言：“和，谐也 ...

        校训：大爱如春文博气华 校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。春华小学的校训是|“大爱如春文博气华”。 大爱如春：大爱，是广博之爱，如春天般温暖，润泽心 ...

        校风：礼爱润童心知行尚精勤 校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。汶上县实验小学的校风是“礼爱润童心知行尚精勤”。 礼爱润童心：小学生如同一块璞玉，纯洁无瑕，此时施以正确的教育，才会将其雕刻成温良美玉。我 ...

        校训：法古今名士 养天地正气 校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。济南市明湖小学的校训是“法古今名士 养天地正气”。 法古今名士：唐代诗人杜甫曾有&ldq ...

        衢州市柯城区尼山小学的校训"修仲尼之贤立高山之志" 修仲尼之贤：仲尼，是千年来举世公认的圣者贤人，其胸襟，心怀仁爱，以天下为己任；其操守，高山仰止，景行行止；其智慧，仰之弥高，钻之弥坚；其风骨，甘于淡泊，忠勇而为。学校弘扬孔子文化，要求师生学仰圣贤，学习为人处世之道，习养 ...