校 训：法古今名士 养天地正气
校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。济南市明湖小学的校训是“法古今名士 养天地正气”。
法古今名士：唐代诗人杜甫曾有“海右此亭古，济南名士多”之言。学校传承泉城古韵，要求师生效法古今名士，养成良好的行为习惯，积累深厚的知识素养，培养高雅的审美格调。教师要立师品，树师德，为人师表，将美德根植学生心中，引导学生修身立品。学生要将品行修养浸润于学习生活的方方面面，做德行高尚之人。
养天地正气：《孟子·公孙丑上》有言曰：我善养吾浩然之气。学校让师生浸润在无声的文化氛围之中，熏陶渐染，成博容大气，毓轻灵雅气，扬蓬勃朝气，树铿锵骨气，砺不屈豪气。要求教师博学正直，宽容大气，以君子之行培养自己的为师之正气，为学生树立良好的榜样；学生要诚实大方，文雅有礼，踏踏实实学习，堂堂正正做人。
学校以“法古今名士、养天地正气”作为校训，在融合地域特色的基础之上传承深厚的文化积淀，同时师生提出要求，让师生用高标注要求自己，养成良好的工作和学习习惯，收获成功人生。
校风：文润美善 爱伴成长
校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。济南市明湖小学校风是“文润美善 爱伴成长”。
文润美善：文，此处特指传统文化，国学经典。华夏文明悠久灿烂，闪耀数千年，泽被后世。学校致力于把学习打造成为读好书的地方，汲取书中精华，弘扬经典中蕴含的真善美，实现以文润心，以文化人。弘扬品德之美善、学识之美善，升华师生的人生观和价值观。
爱伴成长：真爱相伴，快乐成长。没有爱，就没有教育，“让爱成为教育的永恒”应当成为全体教师的共同追求。学校要求教师真心关爱学生，平等对待学生，学生要尊敬和爱戴老师，师生之间的真情互动，爱心传递，让爱弥漫整个校园，扎根师生心灵。
教风：以爱立德 以责育人
教风就是教师在治学态度、教学育人、科学研究等方面形成的良好风气。济南市明湖小学的教风是“以爱立德 以责育人”。
以爱立德：少年时期是孩子成长的黄金阶段，学校在构建深厚文化底蕴校园的过程中，应注重对于学生人格的塑造和潜能的开发。在教育小学生时，教师要渗透爱心和呵护，以爱心树师德，能使学生在温暖和睦的氛围中得到智慧的启迪、享受成长的快乐，从而健全品格素养，奠基知识认知能力，为其人生的健康发展奠定良好的基础。
以责育人：中国伟大的教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“德高为师，身正为范。”责任，是教师之本职，包涵了崇高的使命感和责任感。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。作为教师，必须要有崇高的责任感，才会爱岗、敬业，也才能一生“学而不厌，诲人不倦”。
